Dunia sedang mengalami transformasi besar-besaran yang dipacu oleh teknologi digital, dan sektor pendidikan tidak terkecuali. Di seluruh dunia, negara-negara sedang berusaha untuk menyesuaikan sistem pendidikan mereka agar relevan dengan era digital ini. Di Malaysia, kerajaan telah mengambil langkah proaktif dengan memperkenalkan Dasar Pendidikan Digital, satu inisiatif penting yang bertujuan untuk menyediakan pelajar dengan kemahiran yang diperlukan untuk menghadapi cabaran masa depan yang didorong oleh teknologi.
Pendidikan digital adalah lebih daripada sekadar menggunakan komputer atau peranti elektronik di dalam bilik darjah. Ia melibatkan transformasi menyeluruh dalam cara pendidikan disampaikan, dengan tumpuan kepada penggunaan teknologi sebagai alat untuk meningkatkan pembelajaran, menggalakkan kreativiti, dan mempersiapkan pelajar dengan kemahiran abad ke-21. Dasar Pendidikan Digital yang diperkenalkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) adalah sebahagian daripada usaha untuk memastikan sistem pendidikan kita kekal relevan dan berdaya saing dalam ekonomi global yang semakin berasaskan teknologi.
Salah satu elemen utama dalam pendidikan digital ialah pembelajaran yang lebih fleksibel dan mudah diakses. Pandemik COVID-19 menjadi bukti nyata bahawa teknologi digital bukan lagi pilihan, tetapi keperluan. Ketika sekolah-sekolah terpaksa ditutup bagi membendung penularan virus, pembelajaran secara dalam talian menjadi satu-satunya cara untuk meneruskan pendidikan. Di sinilah Dasar Pendidikan Digital memainkan peranannya. Kerajaan memperkenalkan Digital Educational Learning Initiative Malaysia atau DELIMa, satu platform pembelajaran digital yang dibangunkan untuk membantu pelajar dan guru mengakses bahan pembelajaran di mana-mana dan pada bila-bila masa.
DELIMa menyediakan bahan pembelajaran digital yang berkualiti dan berinteraksi, membolehkan pelajar terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Melalui platform ini, guru boleh menyediakan kandungan yang lebih menarik dan dinamik, yang dapat menarik minat pelajar dan meningkatkan pemahaman mereka terhadap subjek-subjek yang diajar. Inisiatif ini juga membantu pelajar yang berada di kawasan pedalaman atau yang tidak dapat hadir ke sekolah secara fizikal, dengan memastikan mereka tidak tercicir daripada pembelajaran.
Dalam buku “The Fourth Industrial Revolution” oleh Klaus Schwab, penulis menekankan bahawa kemahiran digital adalah asas kepada kejayaan dalam era revolusi industri keempat. Menurut Schwab, negara-negara yang mampu mengadaptasi teknologi ke dalam sistem pendidikan mereka akan mendahului persaingan global. Dasar Pendidikan Digital di Malaysia adalah sebahagian daripada usaha untuk memastikan generasi muda kita tidak ketinggalan dalam era ini. Kerajaan memahami bahawa kemahiran seperti literasi digital, pemikiran kritikal, dan kreativiti adalah sangat penting dalam dunia pekerjaan masa depan, di mana banyak pekerjaan tradisional akan digantikan oleh automasi dan kecerdasan buatan.
Namun, usaha untuk memperkenalkan pendidikan digital bukan tanpa cabaran. Salah satu isu utama adalah ketidaksamaan akses kepada teknologi. Walaupun ada pelajar yang dilengkapi dengan komputer riba dan sambungan internet yang baik, terdapat juga sebilangan besar pelajar, terutamanya di kawasan luar bandar, yang tidak mempunyai akses kepada peranti atau internet yang mencukupi. Untuk menangani cabaran ini, kerajaan telah memperkenalkan beberapa inisiatif bantuan seperti Program PerantiSiswa yang menyediakan komputer riba dan tablet kepada pelajar daripada keluarga berpendapatan rendah. Dengan inisiatif ini, kerajaan berusaha untuk memastikan bahawa semua pelajar, tanpa mengira latar belakang sosioekonomi, mempunyai akses yang sama kepada pendidikan digital.
Selain itu, kerajaan juga memberi tumpuan kepada memperkukuh infrastruktur teknologi di sekolah-sekolah, terutamanya di kawasan luar bandar dan pedalaman. Pembinaan lebih banyak menara telekomunikasi dan peningkatan kelajuan internet di kawasan terpencil adalah sebahagian daripada usaha untuk memastikan pembelajaran digital dapat diakses oleh semua pelajar. Ini selaras dengan wawasan kerajaan untuk mewujudkan pendidikan yang inklusif dan saksama, di mana setiap kanak-kanak berhak mendapat peluang yang sama dalam memperoleh pendidikan berkualiti.
Dasar Pendidikan Digital juga menekankan kepentingan latihan dan pembangunan profesional bagi guru-guru. Guru bukan sahaja perlu menguasai subjek yang mereka ajar, tetapi juga kemahiran menggunakan teknologi dalam pengajaran. Kerajaan telah memperkenalkan pelbagai program latihan teknologi digital untuk guru-guru, seperti Program Latihan Guru Digital yang dirancang untuk membekalkan guru dengan kemahiran yang diperlukan untuk menggunakan teknologi dalam bilik darjah. Guru yang dilatih dalam penggunaan teknologi ini akan lebih yakin dalam mengintegrasikan alat digital seperti papan putih interaktif, pembelajaran maya, dan aplikasi pendidikan ke dalam pengajaran mereka.
Penggunaan teknologi dalam pendidikan juga membuka ruang kepada pembelajaran yang lebih berpusatkan pelajar. Teknologi membolehkan pelajar belajar mengikut rentak mereka sendiri, dengan akses kepada pelbagai bahan tambahan yang boleh disesuaikan mengikut keperluan mereka. Di Finland, misalnya, penggunaan teknologi dalam pendidikan telah menjadi sebahagian daripada strategi untuk melahirkan pelajar yang lebih berdikari dan kreatif. Finland sering dijadikan contoh dalam sistem pendidikan global kerana kejayaan mereka dalam menggunakan pendekatan yang lebih fleksibel dan berfokuskan pelajar, dan Malaysia sedang bergerak ke arah yang sama dengan Dasar Pendidikan Digital.
Secara keseluruhan, Dasar Pendidikan Digital adalah langkah penting dalam memastikan pendidikan Malaysia terus relevan dengan keperluan masa hadapan. Dengan menyediakan akses kepada teknologi yang lebih baik, memperkukuh infrastruktur digital, dan memastikan latihan yang mencukupi bagi guru, kerajaan berusaha untuk melahirkan generasi yang mampu menguasai kemahiran digital yang diperlukan dalam dunia yang semakin kompleks. Pendidikan digital bukan sahaja mempersiapkan pelajar untuk pekerjaan masa hadapan, tetapi juga memberi mereka alat untuk menjadi individu yang lebih kreatif, kritis, dan berdikari.
Dengan komitmen yang berterusan daripada kerajaan dan sokongan daripada masyarakat, kita dapat memastikan bahawa Dasar Pendidikan Digital akan membawa perubahan yang signifikan kepada sistem pendidikan negara. Pelajar Malaysia akan lebih bersedia menghadapi cabaran dunia digital, dan negara akan terus maju ke arah masyarakat yang lebih berdaya saing di peringkat global.
